Proses psikososial melalui grafiti

Kita tahu bahawa keadaan konteks, tetapi individu pula adalah Tukar ejen persekitaran. Ini adalah salah satu sebab mengapa psikologi mesti sangat sensitif terhadap proses psikobiologi orang untuk dapat memahami mereka dan mewujudkan strategi yang berkesan untuk memihak kepada proses perubahan dan pembelajaran timbal balik antara profesional dan peserta.

Dalam hal mural penyertaan melalui teknik grafiti dalam persekitaran pendidikan yang berbeza, dalam hal ini tidak formal, kita melihat bagaimana strategi disesuaikan dengan konteksnya adalah alat yang sangat berguna untuk mengesan masalah yang mungkin dan transformasi Persepsi tentang realiti peserta.

Mengapa grafiti?

Kami memanggil mural penyertaan melalui Teknik Graffiti Kerana grafiti sendiri berlaku dengan alasan lain, tetapi pada gilirannya ia adalah alat yang mana perasaan kepunyaan pasukan dapat digalakkan, dan pada masa yang sama mengambil unsur -unsur individualisasi setiap subjek yang kelihatan. Teknik visual dan menarik seperti ini adalah transformatif alam sekitar, dan jika ia berlaku melalui kerja berpasukan, mewujudkan kemungkinan kreatif yang tidak berkesudahan dalam proses menyediakan mural.

Graffiti dibingkai dalam pergerakan Hip Hop. Pada bulan Mei 2001, dokumen yang dipanggil "Penyataan damai hip hop"Di mana asas -asas falsafah pergerakan dengan merujuk tokoh -tokoh di lapangan telah ditubuhkan ... artikel -artikel ini selaras dengan amalan pendidikan yang dianggap sah untuk transformasi sosial dan perkembangan diri, sehingga dapat dianggap sebagai Decalogue untuk memahami bahawa kerangka teoretikal merangkumi amalan disiplin hip hop ini.

Teori Pembangunan: Piaget dan Vigotsky

Menurut teori Jean Piaget dan Lev Vigotsky kita dapat melihat bagaimana persekitaran dan genetik berinteraksi dalam penciptaan identiti dan skim kognitif. Dengan mengambil kira kritikan utama setiap model, dalam kes ini, Teori pembangunan berhampiran, Oleh kerana kita tidak berurusan dengan profil yang sama mengikut konteksnya, contohnya a Crae dan a Kejiranan Casal. Tahap pembangunan mesti.

Satu perkara yang perlu dipertimbangkan untuk menjalankan psikologi adalah Kompetensi transkultural, Oleh kerana dalam konteks globalisasi seperti yang ada sekarang, kita dapat berurusan dengan orang -orang yang mempunyai kepercayaan dan budaya yang berbeza. Kecukupan teknik dan rawatan prinsip setiap budaya menjadi sangat diperlukan untuk mewujudkan hubungan positif antara ahli psikologi dan peserta (Wen-Shing, 2004).

Perbezaan individu dan penciptaan konteks yang dirasakan sebagai mereka sendiri

Penggunaan yang diberikan kepada persekitaran tidak sama dalam a Crae daripada dalam a Kejiranan Casal, Bermula dari pangkalan itu, adalah perlu untuk mengesan pautan emosi ke ruang dan di kalangan peserta untuk menghasilkan strategi yang dapat mengubah konotasi negatif menjadi pelbagai kemungkinan dengan pendekatan positif. Hubungan ini diperhatikan dalam perjalanan aktiviti, bagaimana mereka dirawat dan bagaimana mereka berinteraksi antara satu sama lain. Untuk melakukan ini, ruang kosong dicipta untuk menyatakan idea dan bertindak secara semulajadi di bawah premis penghormatan. Jangan lupa dekalogi sebelumnya bermaksud aktiviti dan latar belakang sebenar yang ada.

Pameran idea dan konsensus berfungsi untuk menentukan apa yang akan menjadi unsur -unsur yang akan menjadi sebahagian daripada mural dan tafsirannya. Dalam proses ini, konsep persepsi subjektif menjadi terang kecantikan Dalam seni, tetapi objektif utama bukan untuk membuat karya yang akan dinilai kemudian, tetapi menjana a ungkapan grafik proses psikobiologi dan emosi peserta. Foster abstraksi Ia boleh menjadi faktor positif apabila mentafsirkan lukisan, perincian, satu set warna ... kerana seperti dalam prinsip arthrarapy, Maknanya bukan hanya di simbolisme Dan dalam pandangan pertama dilihat.

Sebaik sahaja lakaran mural dibuat melalui pendapat para peserta, penciptaan "Krew", Yang dalam konteks grafiti bermaksud:" kumpulan teratur yang berfungsi untuk mendapatkan matlamat kolektif ". Ini berfungsi menjadi kenyataan Perasaan kepunyaan kumpulan melalui gabungan kata -kata dan nombor yang membuat makna kepada kerana Mereka bersama dan bekerja sebagai satu pasukan.

Untuk menyelesaikan proses membuat mural penyertaan Anda mesti menangkapnya melalui teknik grafiti di a dinding atau a Pisau. Objektif mewujudkan ungkapan grafik ini adalah untuk mengubah konteks berdasarkan perbezaan individu peserta setiap persekitaran, dan pada gilirannya, transformasi ini secara positif mempengaruhi individu. The hasilnya Gambar dan tafsiran akan berbeza di setiap persekitaran, tetapi titik Kesatuan Dalam setiap konteks, ia adalah pengantarabangsaan pengalaman dan proses yang tinggal di dalamnya.

Kesimpulan

Penciptaan konteks kreatif di mana dinamika menyesuaikan diri dengan peserta, dengan cara mereka sendiri menandakan irama dan boleh percuma Jika anda menyatakan diri anda, ini adalah satu cara untuk meminimumkan kesan pigmalion yang berkaitan dengan amalan pendidikan konvensional dan paradigma dari mana ia bermula pada "mendidik". Proses belajar adalah timbal balik, Dan kedudukan terbuka oleh profesional membantu. 

Memandangkan realiti yang berbeza yang peserta datang mengikut persekitaran mereka dapat mewujudkan percanggahan kognitif kepada profesional antara jangkaan dan proses yang hidup dalam perjalanan aktiviti. Perlu diingat bahawa teori -teori yang tertakluk kepada kajian dalam psikologi dan dalam bidang lain dihasilkan dalam konteks tertentu, tetapi Konteks itu dapat diubah, dan kita mesti melakukannya dengannya.

Rujukan Bibliografi:

• Wen-shing, t. (2004). Budaya dan Psikoterapi: Perspektif Asia. Jurnal Kesihatan Mental, 13 (2), 151-161.