Asas neurologi ciri -ciri dan penemuan membaca

Pangkalan bacaan neurologi sangat menarik minat masyarakat saintifik, Terutama berkenaan dengan gangguan literasi.

Sejak kajian neuroanatomik pertama dijalankan ke atas kawasan yang terlibat dalam keupayaan spesies manusia yang begitu luar biasa ini, telah dinyatakan bahawa terdapat banyak bidang dan jalan yang terlibat dalam pengenalan, pengekodan dan sebutan huruf dan kata -kata.

Seterusnya kami membuat ulasan ringkas mengenai asas neurologi bacaan, data apa yang telah dikumpulkan selama bertahun -tahun dan kesan apa yang akan berlaku pada tahap otak pada orang yang hadir disleksia.

• Artikel Berkaitan: "Bahagian Otak Manusia (dan Fungsi)"

Apakah asas bacaan neurologi?

Membaca dan menulis adalah kemahiran yang banyak membezakan kita dari spesies haiwan yang lain. Kedua -dua ini adalah komponen bahasa yang sangat menarik, kemahiran yang selalu belajar dalam komuniti saintifik ketika cuba melihat apakah dalam spesies lain kapasiti dapat direplikasi bahawa dalam spesies kita begitu normal.

Seperti yang diharapkan, saintis telah memberi tumpuan perhatian pada otak, cuba melihat kawasan mana yang terlibat dalam bahasa dan khususnya dalam literasi.

Membaca hipotesis neurologi

Salah satu penyelidik pertama dalam membuat penerangan tentang proses neurologi di belakang penulisan dan bacaan ialah Joseph Jules DeJerine, yang memperoleh data berharga melalui kajian kes -kes klinikal orang yang mengalami gangguan membaca. Kajian -kajian ini dijalankan pada akhir abad ke -19 dan Ia dikaitkan dengan Dejerine setelah mengenal pasti sindrom Alexia dengan dan tanpa agrafi pada tahun 1892, Mempelajari pesakit yang mengalami kecederaan vaskular akibat serangan jantung di kawasan parietal dan occipital kiri dan occipital.

Terima kasih kepada kerja DeJerine, ia boleh dilakukan Sistematisasi pertama kawasan otak Dan, mengikuti model sambungan, dari masa ke masa penglibatan beberapa kawasan akan dicadangkan.

Antaranya ialah penyertaan korteks occipital kiri, yang terlibat dalam pemprosesan visual; Kawasan kiri sementara-parieto-occipital, yang akan bertanggungjawab terhadap integrasi visual-lisan; giliran sudut, dengan keupayaan pengekodan linguistik; korteks temporal posterior, yang bertanggungjawab terhadap akses semantik; dan kulit depan kiri bawah, yang bertanggungjawab terhadap ucapan motor.

Tetapi tidak semua merit adalah dari Dejerine. Ramai penyelidik lain selama dua abad yang lalu telah menyumbang untuk menjelaskan asas neurologi bacaan. Antaranya kita mempunyai Norman Geschwind, yang mengkaji konvergensi keabsahan visual bihemispherik di korteks occipital kiri dari mana maklumat itu akan diproyeksikan ke giliran sudut ipsilateral, rantau yang dianggap sebagai pusat imej visual kata -kata. Kemudian, maklumat ini akan pergi ke korteks temporal posterior dan, dari sana, ke kawasan Broca melalui fascicle melengkung.

Korteks occipital kiri akan melakukan analisis visual. Di kawasan ini, ciri-ciri ortografi huruf dan kata-kata akan diiktiraf, iaitu, di sini bahawa komponen bahasa leksikal atau visual atau visual akan dijumpai.

Terima kasih kepada analisis ini, semantik diakses, iaitu makna kata -kata, dan fonologi yang sepadan juga akan diaktifkan. Dengan kata lain, proses keseluruhan ini membolehkan untuk menyatakan apa yang telah dibaca melalui ucapan, memahami apa yang dibaca.

Tetapi sebagai tambahan kepada laluan ini untuk membaca, yang dipanggil sebagai klasik, leksikal, transleks atau semantik, laluan alternatif lain yang akan diaktifkan mengikut keadaan yang berbeza telah dibangkitkan mengikut keadaan yang berbeza. Salah satu situasi ini adalah membaca tanpa mengakses makna perkataan, Di mana laluan leksikal-fonologi atau langsung akan terlibat, secara langsung mengaktifkan komponen leksikal-fonologi dari visual. Kami juga akan mempunyai laluan fonologi atau sub -eleksik, diaktifkan apabila pseudopalabras atau perkataan yang tidak diketahui dibaca.

Adalah normal bahawa, setiap hari, ketika membaca sebarang teks, kami menggunakan satu cara atau yang lain berdasarkan keperluan yang kami ada pada masa itu. Sekiranya kita perlu membaca pemahaman teks dalam apa yang kita baca dan belajar, kita akan menggunakan laluan klasik, di mana semua kawasan tersebut akan dikenakan. Sekarang, laluan ini boleh berbeza -beza bergantung kepada sama ada kita menghadapi perkataan yang diketahui atau tidak diketahui, jika kita perlu membaca dengan cepat atau tepat, jika perkataan itu adalah sebahagian daripada lidah ibu kita atau jika ia adalah ..

• Anda mungkin berminat: "14 jenis gangguan bahasa"

Patologi yang berkaitan dengan perubahan dalam membaca

Seperti yang kita katakan, kajian asas neurologi membaca minuman banyak mengenai kajian orang yang telah mengalami beberapa jenis perubahan dalam keupayaan mereka untuk membaca dan menulis. Pada orang yang tahu bagaimana membaca dan menulis sebelum menunjukkan masalah, ia sering akan menjadi perubahan yang diwarisi.

Gangguan Membaca dan Menulis Dikenali Sebagai Dysgraphies dan Disleksia, istilah yang lebih disukai daripada Agrafia dan Alexia, digunakan lebih banyak dalam teks klasik. Gangguan ini boleh diklasifikasikan mengikut sama ada masalah itu adalah dalam perubahan linguistik semata -mata, seperti yang akan menjadi kes dyslexias pusat dan dysgraphies, atau didapati dalam subsistem afferent atau efferent yang terlibat dalam proses membaca dan menulis, bercakap dalam kes ini disleksia dan dysgraphies periferal.

Seterusnya kita akan bercakap secara mendalam mengenai disleksia periferal dan pusat, kawasan mana yang terlibat dan beberapa jenis dalam dua kumpulan besar ini.

Disleksia periferal

Dyslexias periferal adalah perubahan bacaan yang diberikan oleh sebarang kerosakan dalam bidang yang terlibat dalam proses yang berlaku dari analisis maklumat linguistik ke proses leksikal-visual. Contoh klasik jenis perubahan ini dalam murni atau tanpa agrafi Alexia, yang pada asalnya diterangkan dalam kes -kes lesi occipital kiri atau ketegangan dari korteks occipital contralateral, pada tahap splenium badan callosum.

Ia dihasilkan Kerugian dalam hubungan antara pemprosesan visual imej dan komponen leksikal-ortografi, sedemikian rupa sehingga proses bacaan tidak mempunyai pengiktirafan leksikologi. Ini mengakibatkan proses dibuat melalui surat, menjadikan proses bacaan agak perlahan dan tidak berfungsi. Yang terjejas boleh dibaca, tetapi ia hanya menggunakan laluan sub -medis, jadi ia mengakses semantik sebaik sahaja stadium fonologi telah mencapai. Iaitu, mula -mula membaca bunyi huruf, dan kemudian menangkap maknanya.

Terdapat kes -kes lain di mana ia berlaku bahawa analisis visual kata -kata dan huruf rosak, sehingga fenomena aneh dihasilkan, seperti menghilangkan huruf pada permulaan kata -kata, seperti dalam kecuaian disleksia. Kes -kes lain adalah disleksia perhatian, di mana huruf berubah antara kata -kata jiran, dan kemudian kita juga mempunyai yang dikenali sebagai disleksia visual, di mana kata -kata digantikan oleh orang lain dengan mempunyai penampilan yang serupa.

Dyslexias pusat

Di pusat disleksia, perubahan dalam bacaan biasanya disebabkan oleh Kegagalan di peringkat pengiktirafan leksikologi, akses semantik dan pemprosesan fonologi sebelum pengeluaran pertuturan. Mereka adalah sindrom yang punca dapat mempengaruhi salah satu laluan yang berbeza untuk membaca setelah analisis visual teks yang sedang dibaca telah diatasi.

Sekiranya kerosakan pada laluan fonologi, biasanya disebabkan oleh kecederaan pada korteks Perisilvian kiri, diberikan Disleksia fonologi. Modaliti disleksia pusat ini dicirikan oleh kesukaran membaca kata -kata yang tidak diketahui atau pseudopalabras dan, juga sedikit sebanyak, terdapat kesukaran membaca kata -kata fungsional (artikel, penentu, kata ganti, preposisi, konjungsi atau pautan). Kepada yang terjejas oleh keadaan ini, sukar bagi dia untuk menukar grafologi (yang ditulis) menjadi fonologi (diucapkan).

Disleksia cetek adalah salah satu yang dapat kita lihat pada orang yang membentangkan masalah untuk membaca kata -kata yang tidak teratur. Dalam keadaan ini, kecenderungan tertentu untuk menghidupkan graphemes fonologi samar -samar (ralat regularization) dan menghasilkan kata -kata yang tidak wujud. Ini mengakibatkan banyak kesilapan peninggalan, penambahan, penggantian atau translocation. Sesetengah penyelidik meletakkan masalah dalam ketidakupayaan untuk mengakses leksikon melalui strategi pengiktirafan kata lengkap.

Akhirnya, kita boleh mengulas mengenai kes Disleksia dalam. Dalam perubahan bacaan ini, pergantungan pada kategori tatabahasa dan semantik dapat diperhatikan, terjejas di atas semua bacaan kata -kata seperti kata kerja, kata sifat dan zarah berfungsi berbanding dengan bacaan kata nama. Terdapat juga masalah membaca kata -kata abstrak terhadap konkrit. Disleksia dalam telah dikaitkan dengan pelbagai luka di pelbagai peringkat di jalan raya yang terlibat dalam membaca di hemisfera kiri.