Luis Carchak tidak perlu berada di dalam pasukan untuk beroperasi dengannya

Pengurusan pasukan adalah kawasan kerja yang kompleks seperti berubah; Cara di mana mungkin untuk mengatur, memberi tenaga dan mengawasi pasukan dan jabatan sangat sensitif terhadap transformasi sosial, budaya dan ekonomi yang selalu berlaku. Itulah sebabnya pengalaman praktikal adalah penting untuk berjaya di kawasan ini.

Hari ini kita menemubual seseorang yang selama bertahun-tahun dapat memahami sendiri logik yang mengawal pengurusan pasukan, dan yang menggabungkan pengetahuan teoretikal ini untuk kerja mereka dengan syarikat dan dengan jurulatih. Ia tentang Luis Carchak, yang baru -baru ini menerbitkan buku "Kejurulatihan Peralatan dalam Amalan".

• Artikel Berkaitan: "6 Jenis Kejurulatihan: Jurulatih yang Berbeza dan Fungsi mereka"

Temu ramah dengan Luis Carchak, pengarang "Kejurulatihan Peralatan untuk Amalan"

Luis Carchak adalah jurulatih eksekutif MCC di Sekolah Kejurulatihan Eropah dan Pengarah Program Kejurulatihan Pasukan, serta pengarang buku "Pasukan Kejurulatihan dalam Amalan". Sepanjang wawancara ini memberitahu kami tentang idea -idea yang telah tercermin dalam karya ini.

Bagaimana idea menulis "latihan pasukan dalam amalan" timbul "?

Sepanjang kehidupan profesional saya, saya telah berusaha untuk menyatukan tindakan (dari permulaan saya dalam dunia pendidikan jasmani dan sukan) dengan penyelidikan (saya ijazah dalam sosiologi) untuk meletakkan kedua -dua bidang di perkhidmatan organisasi.

Dalam latihan pasukan, ia telah membolehkan saya mengintegrasikan kedua -dua aspek, tindakan dan penyelidikan, selain mengumpul kepekaan pandangan emosi Latin dan keteguhan syarikat -syarikat Eropah apabila melihat hasilnya.

Saya telah dapat berkongsi, di kedua -dua bank Atlantik, pembelajaran dan kekuatan antara organisasi dan pasukan yang telah saya temui, dan melatih jurulatih pasukan di Sekolah Kejurulatihan Eropah.

Terdapat lebih banyak pemboleh ubah yang menerangkan bagaimana buku itu timbul dan keahlian saya di ICF, dari bingkai ontologi yang ketat.

Saya cuba menyampaikan idea bahawa "pengalaman bukanlah apa yang kita lakukan, tetapi apa yang kita pelajari dengan apa yang kita lakukan".

Apa yang anda fikir adalah falsafah latihan pasukan yang menangkap di halaman kerja ini?

Ini mengenai menemani pasukan dalam situasi biasa sehingga mereka menjadi kohesif dan berfungsi. Saya telah matang kraf untuk berinteraksi dengan pasukan sementara ia terus beroperasi dan yang boleh meletakkan peraturannya dan menentukan utara, dan pemimpin, membuat keputusan, menentukan agenda dan menetapkan maklum balas dan maklum balas tertentu.

Pembelajaran ini dilahirkan dari interaksi dinamik antara amalan dan teori, setelah memperkayakan perbezaan saya seperti jurulatih pasukan dari penulis seperti menurut Lencioni, Cardon, Nardone, Robertston, Shelman, Hamel, Espinal, Rosenberg, Taleb, Leloux ..

Sebagai jurulatih, apakah pembelajaran utama yang memberi anda pengalaman dalam skop latihan pasukan, dan anda fikir anda tidak akan menginternalisasi jika anda telah mengehadkan diri anda untuk mempelajari teori tersebut?

Hasrat saya adalah untuk menunjukkan alternatif, proses khusus untuk pasukan untuk mencari respons tangkas dan mencapai hasil yang mengelakkan diri mereka dalam kepercayaan yang tidak produktif lama; menawarkan cadangan untuk mengehadkan penderitaan perbualan yang tidak berfungsi. Bagi saya, kraf adalah perbualan yang berlaku, mengalir dan lengkap tanpa air mata emosi yang begitu biasa dalam organisasi.

Saya telah cuba mencerminkan kerangka perbezaan untuk memperluaskan pandangan pasukan sebagai sistem yang kompleks. Saya juga berharap dapat membayangkan bagaimana untuk menyusun proses peralatan yang disertakan dan, tentu saja, dengan apa yang dilakukan oleh kraf.

Apakah mitos utama mengenai pengurusan peralatan yang anda fikir buku anda membantu meninggalkan?

Mitos pertama ialah anda harus berada di dalam pasukan untuk beroperasi dengannya. Jurulatih pasukan berada di luar sistem kebanyakan masa memerhatikan sistem. Sudah tentu, sistem hanya kerana diperhatikan sedang diubahsuai dan cuba menunjukkan versi terbaiknya sendiri. Kejurulatihan Pasukan memberikan minimum interaksi dan menafikan mitos intervensi, di mana orang yang campur tangan menyifatkan kuasa dan keupayaan untuk menentukan orang yang tidak mempunyai kuasa itu.

Antara momen di mana jurulatih bekerja dan berinteraksi dalam pasukan, ritual yang dijana oleh jurulatih pasukan supaya pada minit terakhir mesyuarat yang diiringi, perbualan adalah sederhana tentang bagaimana pasukan telah bercakap, ruang, ruang , ruang, ruang di mana interaksi jurulatih berada di perkhidmatan yang pasukan mencerminkan bagaimana untuk menukar bentuk tindakan produktif mereka dan membuang mereka yang tidak produktif.

Dalam latihan pasukan, pasukan sentiasa mempunyai kedaulatan mutlak mengenai kerja mereka, kuasa keputusan dalam seratus peratus. Jurulatih pasukan memecahkan mitos membimbing dan membuka jalan untuk menemani.

Dan mitos besar yang memusnahkan latihan pasukan adalah bahawa yang paling tidak masuk akal dalam pasukan bermain dengan betul. Dalam pasukan kompleks dan pelbagai disiplin, cabaran besar adalah untuk bermain untuk bersetuju, tidak betul. Tetapi, semua amalan orang yang mengiringi pasukan untuk memahami perbezaan ini, cara baru ini untuk mengaitkan hasil baru dari kepelbagaian, akan menjadi yang pertama untuk berputus asa, jurulatih pasukan terdedah dan bekerja dari soalan dan bukan dari jawapan.

Pengetahuan bercakap, kebijaksanaan mendengar. Bentuk interaksi sains sosial yang berlainan dengan pasukan telah dari pengetahuan. Kejurulatihan pasukan berfungsi dari soalan, dari jalan ke kebijaksanaan.

Sepanjang lebih dari dua dekad anda telah bekerja sebagai jurulatih pasukan, bagaimana mereka mengubah dinamik kerja di syarikat?

Persekitaran kita berubah secara mendalam, dipromosikan di atas semua oleh teknologi digital dan globalisasi, yang menjadikan apa yang bekerja setakat ini tidak lagi masuk akal dan tidak lagi berkesan. Dan kepimpinan adalah sebahagian besar daripada proses itu. Kami telah melihat evolusi ke arah pasukan yang lebih bijak dan kepimpinan yang lebih bijak.

Kami kini banyak bercakap tentang metodologi "tangkas" yang berfungsi sehingga sistem berorientasikan utara adalah yang melemparkan. Iaitu, dengan minimum struktur pengurusan, organisasi memastikan bahawa ia adalah komitmen yang memberikan daya tarikan.

Bagi kepimpinan, kita tidak lagi memikirkan pemimpin sebagai individu terpencil, ia adalah sebahagian daripada sistem, ia adalah fungsi, dan itu adalah pada perkhidmatan yang pasukan, sistem, mencapai tujuannya. Pemimpin menunjukkan apa dan memberikan bagaimana, dan dia berusaha untuk membuat sesuatu berlaku, walaupun dia tidak pernah mempunyai semua belanjawan yang dia perlukan atau semua orang yang menginginkannya. Singkatnya, pemimpin menjana konteks emosi sehingga keadaan berlaku. Jurulatih pasukan mengiringi kerja itu.

Untuk jenis pembaca yang difikirkan oleh buku itu?

Walaupun buku ini dipanggil "Pasukan Kejurulatihan dalam Amalan" dan direka untuk menyuburkan alat baru, perbezaan dan metodologi kepada jurulatih pasukan, dengan metodologi yang sama dari Sekolah Kejurulatihan Eropah kami melatih para pemimpin untuk kerja terbaik mereka dalam pasukan dan, tentu saja , adalah cara kami melatih pasukan untuk bersatu padu, cekap dan tegas.

Oleh itu, jika anda adalah ahli pasukan, jika anda adalah pasukan atau ketua pasukan yang diawasi, dan juga jika anda seorang jurulatih pasukan, ia akan membantu anda. Dan jika anda seorang jurulatih eksekutif yang ingin mula mencuba kebaikan dan hasil pembinaan peralatan, tanpa keraguan, ini akan membantu anda mengubah cara memerhati, kerana anda akan berhenti memerhatikan memberi tumpuan kepada orang ramai untuk memberi tumpuan kepada pasukan sebagai sistem.

"Kejurulatihan Peralatan dalam Amalan" adalah cara kami melatih untuk mengekalkan peralatan sambungan, empati dan amanah modal yang mereka perlukan untuk menghasilkan hasil.