Perbezaan tingkah laku apa dan bagaimana boleh digunakan dalam psikologi

Dalam pengkondisian operasi, Perbezaan tingkah laku adalah fenomena di mana ia mungkin untuk meningkatkan atau mengurangkan tingkah laku subjek Setelah memperkenalkan perubahan dalam skim pengendali yang telah diajar dalam ujian sebelumnya.

Fenomena ini boleh berguna dalam konteks yang berbeza, terutamanya penyelidikan pendidikan dan tingkah laku, aspek yang akan kita lihat dengan lebih teliti.

• Artikel Berkaitan: "Behaviorism: Sejarah, Konsep dan Penulis Utama"

Perbezaan Kelakuan: Apa itu?

Sebaliknya tingkah laku, juga dipanggil kesan kontras negatif dan kesan kontras positif, adalah perubahan kadar tindak balas atau latensi tindak balas setelah mengubah salah satu komponen dalam latihan diskriminasi operasi berganda. Ia juga boleh ditakrifkan sebagai Fenomena yang berlaku apabila perubahan magnitud atau kekerapan penguat diperkenalkan yang menyebabkan parameter yang berkaitan dengan pelaksanaan tingkah laku, seperti latensi, kekerapan, ketepatan dan intensiti.

Fenomena kontras tingkah laku adalah perkara biasa dalam pengendalian operasi, terutamanya dalam tugas diskriminasi dengan dua atau lebih respons. Apabila magnitud penguat meningkat (p. cth., Terdapat lebih banyak makanan) atau peningkatan kekerapannya (p. cth., Ia berlaku lebih banyak kali), pada dasarnya, pelaksanaan tingkah laku bertambah baik, meningkatkan dan/atau lebih sengit. Sebaliknya, jika magnitud atau kekerapannya dikurangkan, diharapkan tingkah laku subjek bertambah buruk, untuk melakukan eksekusi yang kurang atau kurang sengit.

Contoh

Contohnya, katakan kami mempunyai burung merpati di dalam ruang penyaman operasi dan untuk menerima ganjaran (makanan), anda mesti menekan salah satu daripada dua butang, satu hijau dan satu merah. Pada permulaan latihan tidak kira apa warna butang itu, Dove akan menerima makanan selagi salah satu daripada dua penekan, iaitu, warna tidak dikaitkan dengan hadiah, tetapi fakta menekan salah satu daripada dua butang.

Walau bagaimanapun, eksperimen sudah maju dan melihat bahawa haiwan telah mengaitkan mengklik butang dengan makanan, perubahan diperkenalkan. Sekarang, ketika mengklik butang Hijau, Dove menerima makanan yang kurang kerap daripada sebelumnya, sementara butang merah terus menyumbang seberapa banyak makanan seperti sebelumnya. Memandangkan perubahan ini, dua situasi boleh berlaku.

Di satu pihak, ia boleh berlaku bahawa burung merpati, melihat bahawa butang membawa makanan tetapi kurang kerap, mula mengklik lebih banyak kali. Sekiranya sebelum ini dengan peck sudah cukup untuk menerima hadiah, sekarang anda memerlukan lima untuk mendapatkan hasil yang sama, Sesuatu yang memaksanya untuk mengklik butang hijau lebih banyak kali daripada yang dilakukan sebelum ini dan, oleh itu, terdapat peningkatan kadar pelepasan tingkah laku yang sama.

Walau bagaimanapun, dan sebaliknya, kemungkinan bahawa merpati akan mengurangkan kadar pecknya sebelum butang hijau dan meningkatkannya dalam butang merah, kerana ia adalah yang terus memberi makanan secara berterusan. Dalam kes ini kita akan mempunyai kesan kontras negatif, Oleh kerana merpati telah mengurangkan tingkah lakunya dengan butang hijau kerana ia telah berhenti memberi ganjaran begitu kerap, sambil mengetuk butang lain lebih kerap walaupun pada hakikatnya ia terus memberikan jumlah makanan yang sama seperti sebelumnya.

• Anda mungkin berminat: "Pengendalian Operasi: Konsep dan Teknik Utama"

Sejarah Konsep

Pada tahun 1942, Leo P. Crespi mengukur bagaimana tikus berlari tikus di litar berbentuk lorong di mana jumlah makanan yang berbeza pada akhirnya. Terdapat tikus yang menerima banyak makanan, sementara yang lain menerima sedikit. Penyelidik mendapati bahawa jumlah makanan yang terdapat pada akhir litar seolah -olah mempengaruhi kelajuan, kerana semakin besar ganjaran, semakin cepat sepertinya tikus berlari.

Melihat korelasi yang dikatakan ini penyelidik memilih untuk memperkenalkan perubahan. Dia mengambil beberapa tikus yang telah dilatih di litar dengan banyak makanan di hujung lorong dan memindahkannya ke litar di mana terdapat kurang makanan. Dia melakukan perkara yang sama dengan beberapa tikus yang telah dilatih dalam litar dengan sedikit makanan, kini memindahkan mereka ke lebih banyak litar ganjaran.

Crespi melihat bahawa tikus yang pada asalnya telah dilatih dengan jumlah makanan yang paling besar, ketika mereka berada di litar dengan sedikit ganjaran lebih perlahan, bahkan lebih banyak daripada tikus yang dapat dikawal dalam litar yang sama dengan sedikit makanan dan mereka mempunyai tidak dipindahkan ke mana sahaja. Sesuatu yang serupa berlaku dengan tikus yang dipindahkan dari litar dengan sedikit ganjaran dengan lebih banyak ganjaran, yang kini berlari dengan cepat, bahkan lebih daripada subjek kawalan.

Dengan eksperimen Crespi 1942, dia hanya bertemu dengan kesan kontras negatif dan kesan kontras positif, masing -masing. Asalnya penyelidik ini tidak memanggil kesan kontras tingkah laku, tetapi lebih suka bercakap tentang kemurungan tingkah laku dan kegembiraan. Walau bagaimanapun, pada tahun 1949 David Zeaman mencadangkan agar tatanama baru digunakan untuk tujuan ini, yang kepadanya nama -nama kontras tingkah laku negatif dan kontras tingkah laku positif dikaitkan.

Kontras negatif dan kontras positif dan utiliti pendidikan

Kesan kontras negatif ditunjukkan sebagai sesuatu yang jelas dalam pengendalian operasi ketika cuba mengukuhkan tingkah laku tertentu melalui ganjaran dan, maka, ganjaran itu dihapuskan atau dikurangkan. Ini menghasilkan situasi di mana subjek, yang sebelum ini telah diberi ganjaran kerana mengeluarkan tingkah laku x, kini tidak menerima hadiah sedemikian, yang tidak memotivasi dia begitu banyak untuk mengeluarkan tingkah laku yang sama.

Telah dicadangkan bahawa di sebalik fenomena kontras negatif, apa yang sebenarnya berlaku ialah, setelah memberi ganjaran kepada tingkah laku dalam subjek, sama ada haiwan atau orang, ini dapat memahaminya sebagai "kerja". Dengan cara yang sama bahawa dalam kedudukan pekerjaan kita tidak berhasrat untuk bekerja tanpa menerima sesuatu sebagai balasannya, setelah membuat subjek eksperimen mengaitkan rangsangan dengan menjalankan tingkah laku dan menerima hadiah, Sekiranya hadiah sedemikian ditindas, ia akan berhenti membuat tingkah laku kerana ia tidak lagi memberi manfaat.

Fenomena ini boleh berguna dalam kehidupan seharian, terutamanya dalam bidang pendidikan. Semasa memberi hadiah kepada kanak -kanak untuk memotivasi mereka adalah strategi yang baik, memberi mereka hadiah setiap kali, sebagai contoh, mereka membaca buku boleh menjadi tidak produktif. Pada mulanya mereka akan membaca banyak buku, bermotivasi untuk menerima ganjaran mereka (p. cth., makanan kegemaran). Sekiranya kita memutuskan untuk menindas hadiah itu, yakin bahawa kanak -kanak telah memperoleh kebiasaan membaca, kita menghadapi risiko berhenti berbuat demikian, kerana ia mungkin berlaku bahawa dia telah melakukan sepanjang masa untuk mendapatkan hadiah dan jika dia tidak mendapatkannya Sekarang dia tidak melihat keperluan untuk terus membaca.

Sebaliknya, Kita boleh mendapat manfaat daripada kesan kontras positif dalam bidang pendidikan. Seperti yang kita komen mengenai kesan ini, ia berlaku apabila hadiah meningkat atau lebih besar kekerapan penampilannya, menjadikan subjek lebih banyak atau lebih intensiti tingkah laku bertetulang. Sekiranya strategi ini diterapkan dengan betul, dapat dicapai bahawa subjek yang dia terpakai merasa termotivasi untuk mengeluarkan lebih banyak kali tingkah laku yang diinginkan kepada kita.

Berkenaan dengan kes sebelumnya, kita boleh mewujudkan keadaan kontras tingkah laku yang positif dengan membuat, Sekiranya kanak -kanak itu menunjukkan kepada kita bahawa dia telah meningkatkan tahap kesukaran dalam bacaannya, bukannya memberinya makanan kegemarannya sekali, dia diberikan dua kali. Walaupun adalah wajar untuk memperoleh kebiasaan membaca sendiri, jelas bahawa strategi ini akan meningkatkan jumlah buku yang dibaca, menjadikannya lebih mahir dalam membaca.

WHATE. Permohonannya dalam konteks makmal dan dalam bidang pendidikan adalah sesuatu yang tentu saja sangat berguna untuk membasmi tingkah laku tertentu dan memupuk sesiapa sahaja yang menggembirakan kami.