Emosi menghubungkan psikoterapi apa dan bagaimana berfungsi

Psikoterapi emosi yang sah Ini adalah model rawatan yang digunakan dalam pendidikan sosial untuk anak -anak di bawah umur yang mempunyai masalah, terutama mereka yang telah berkembang dalam persekitaran yang tidak berdaya.

Model ini mempunyai komponen yang mencukupi dan kompleks, menangani aspek seperti gaya lampiran, mentalisasi, gaya ibu bapa dan, tentu saja, emosi. Mari lihat dengan lebih teliti.

• Artikel Berkaitan: "8 Manfaat Pergi ke Terapi Psikologi"

Apakah psikoterapi emosi yang sah?

Psikoterapi Pengesahan Emosi yang Sah (VEV) adalah rawatan berbingkai dalam model integratif dalam psikoterapi dan dianggap sebagai metodologi intervensi khusus dalam alat pemuda dan keadilan kecil. Ini adalah model yang berfungsi dengan aspek hubungan kanak -kanak dan digunakan dalam bidang psychoeducational dan psikososial.

Ini adalah pendekatan psikoterapeutik untuk sokongan terhad yang campur tangan dalam beberapa aspek, memberikan rasa kawalan yang lebih besar kepada konteks di mana orang itu telah membangkitkan, merawat dan memperbaiki kemungkinan gangguan egosyntonik yang menderita melalui campur tangan dalam deregulasi emosi, gangguan hubungan dan aspek Berkaitan dengan persekitaran yang telah menyumbang kepada kanak -kanak yang mempunyai tingkah laku yang tidak berfungsi dan patologi.

Objektif utama psikoterapi bon emosi yang sah adalah Mengesahkan pengalaman emosi nilai yang mewujudkan persekitaran kontena, iaitu, persekitaran yang selamat dan pertumbuhan. Untuk melakukan ini, cuba menggerakkan sumber yang diperlukan untuk mengubah suai gaya lampiran orang kecil apabila ia mula dirawat oleh pendidik sosial untuk menjadi lampiran yang selamat, menggunakan metodologi yang boleh berbeza -beza dalam modaliti, dapat menjadi individu, keluarga , campur tangan kumpulan dan/atau komuniti.

Aspek yang diambil kira dalam jenis terapi ini

Seperti yang kita komen, salah satu kumpulan putera yang mana Modal terapi ini digunakan adalah anak di bawah umur, terutama yang dihadiri dalam sistem perlindungan sosial yang berbeza. Anak -anak di bawah umur ini, yang boleh menjadi kanak -kanak dan remaja, boleh berada dalam keadaan tidak berdaya yang kuat, telah menjadi mangsa gaya parentaliti yang tidak berfungsi dan masalah lain yang berasal dan kemungkinan penyebab masalah kesihatan mental mereka, tingkah laku maladaptif dan ketagihan.

Cara terapi bahagian ini mengambil kira perkara berikut:

• Penjelasan tingkah laku dari etiologi penderitaan psikik.
• Kemungkinan patologi ganda, dengan bersamaan penggunaan toksik yang memburukkan lukisan.
• Masalah hubungan atau gangguan pautan.
• Pendidik sebagai persekitaran, konteks dan modulator pembendungan.
• Kapasiti diri sendiri yang membolehkan anda mengetahui apa yang difikirkan dan dilakukannya.
• Keupayaan reflektif untuk memesan, memproses dan menyusun maklumat
• Membuat keputusan dan tanggungjawab

Pendidik sosial atau ahli psikologi sosial bertindak sebagai sumber perubahan untuk minor, Oleh kerana dia adalah elemen utama dan terkawal dalam kehidupan orang yang berusaha membantu, terutama dalam konteks bantuan kediaman dan negara. Adalah mungkin bahawa kanak -kanak tidak mahu bekerjasama, atau tidak merasa terlatih untuk mengubah kehidupannya sendiri, kerana sebab ini setiap pendidik yang bekerja dari terapi hubungan emosi yang sah mesti mempunyai objektif khusus yang berikut:

• Menjadi peranti psikoterapi sokongan dan menjana lekatan untuk hubungan bantuan.
• Menubuhkan fokus berdasarkan patologi hubungan.
• Menangani kesukaran melalui ikatan bekas dan sah.

Pautan campur tangan pendidikan

Sebagai psikoterapi yang diterapkan khusus dengan individu yang mempunyai masalah penyesuaian, perlu diambil kira bahawa kualiti kakitangan yang bekerja dengan anak -anak di bawah umur akan mempengaruhi pemulihan mereka dengan ketara. Seperti dalam semua proses hubungan pendidikan, Yang paling stabil dalam kehidupan anak -anak di bawah umur yang tidak berdaya, kadang -kadang satu -satunya, adalah tokoh pendidikan penjagaan kesihatan, Sebab mengapa sangat penting bahawa pendidik sendiri memantau ciri -ciri peribadinya dan yang menunjukkan ketika melaksanakan campur tangan.

Model yang digunakan sangat penting kerana, jika berkesan, Ia dapat menjadikan anak itu di sebalik pengenalan negatif dirinya, kerana sebahagian besarnya tertakluk kepada gaya ibu bapa yang gagal.

Walaupun pendidik atau ahli terapi sosial tidak berhasrat untuk menggantikan bapa anak itu, dapat dikatakan bahawa ikatan pendidikan antara pendidik/ahli terapi dan anak memperoleh banyak, sesuatu yang positif akan menyumbang kepada prestasi dan kemajuan yang campur tangan.

Pautan ini mesti cuba dibina berdasarkan aspek berikut:

• Faktor individu yang membimbing cara untuk mewujudkan hubungan minor asas bukan patologi.
• Pautan kontena, sambil mengumpul apa yang lain meletakkan diri secara tidak sedar.
• Pautan yang sah, membantu yang lain mengenali emosi mereka dan membantunya menghubungkannya dengan apa yang membuatnya menderita.
• Kestabilan.
• Penjanaan hubungan yang menyenangkan.

Memahami Pekeliling

Semasa penubuhan ikatan pendidikan dalam rangka terapi ini, ia adalah mengenai membuat individu menyedari bagaimana dengan berkaitan dengan orang lain hubungan ini mempengaruhi dia dan orang lain. Adalah perlu untuk membantu anda memahami bagaimana kita berinteraksi ("Apabila anda melakukan x, saya rasa y" dan sebaliknya). Jenis pengaruh ini terhadap hubungan manusia adalah apa yang kita panggil pekeliling, yang namanya disebabkan oleh sifat hubungan manusia yang tidak terhingga, sementara tingkah laku satu atau yang lain adalah timbal balik dengan cara yang timbal balik.

Masalah anak-anak di bawah umur yang tiada tempat tinggal dapat difahami bukan sebagai hubungan sebab-akibat, tetapi sebagai dinamik relasi pekeliling, Walaupun seseorang di persekitarannya membuat sesuatu yang salah dengannya, dia tidak tahu bagaimana untuk bertindak balas secara adaptif, menjalankan sebarang tingkah laku yang tidak berfungsi, seseorang bertindak balas lagi dan dengan itu menetapkan dinamik relasi pekeliling.

Semua Dinamika Keluarga dapat menyumbang untuk menghasilkan pelbagai jenis hubungan, yang mana ahli mereka sendiri tidak perlu mengetahui pengaruh mereka. Hubungan ini boleh berfungsi dan mengesahkan, di mana emosi lebih kurang diterima dan selaras dengan apa yang hidup ahli keluarga, atau tidak sah, di mana emosi tersebut ditindas atau anda tidak menyedari apa yang harus anda rasakan dan lakukan, mempromosikan pendek dan panjang Masalah peraturan jangka panjang.

Di dalam psikoterapi bon emosi yang sah, pelbagai aspek asas dalam hubungan diambil kira, yang jika dikenal pasti membenarkan Bekerja dengan cara kanak -kanak dikaitkan dengan orang lain dan menjadikannya lebih menyesuaikan diri. Antara aspek ini kita dapati gaya lampiran, gaya hubungan, pengalaman emosi asas, keupayaan untuk mentalisasi dan peranan mereka dalam keluarga dan persekitaran sosial. Semua ciri -ciri ini ditunjukkan secara berbeza dari orang secara peribadi, memberikan setiap individu idiosyncrasy mereka.

Seperti yang telah kami sebutkan tadi, psikoterapi bon emosi yang sah memainkan penekanan untuk mendapatkan kanak -kanak mempunyai gaya lampiran yang selamat, dianggap sebagai yang paling berfungsi dan sihat semua mereka. Kita boleh bercakap mengenai empat jenis lampiran utama, tiga daripadanya lebih tipikal dari bawah umur dalam situasi risiko dan ketidakberdayaan.

• Insurans: selesa dengan keintiman dan autonomi. Gambar yang baik dari orang lain dan diri.
• Bimbang: Terlalu bergantung. Gambar yang baik dari orang lain dan buruk.
• Tahan: Penafian lampiran. Gambar buruk orang lain dan bahagian atas diri.
• Takut: Takut Lampiran, Penghindaran. Gambar buruk orang lain dan dirinya sendiri.

Ia juga penting untuk mengetahui gaya ibu bapa. Setiap individu telah dibesarkan dalam keluarga dengan gaya ibu bapa yang benar -benar unik, tetapi itu boleh diliputi dalam salah satu daripada empat kategori berikut.

• Demokrat: kawalan tinggi, kasih sayang dan komunikasi yang tinggi
• Autoritarian: Kawalan Tinggi, Kasih sayang dan Komunikasi Rendah
• Permissive: kawalan rendah, kasih sayang dan komunikasi yang tinggi
• Cuai: kawalan rendah, kasih sayang dan komunikasi

Walaupun anak -anak yang tiada tempat tinggal telah dibesarkan dalam persekitaran autoritarian atau cuai, terdapat juga kemungkinan bahawa mereka telah dibesarkan dalam gaya yang lebih permisif. Adalah sangat pelik untuk mencari seorang yang tiada tempat tinggal kecil yang telah dibesarkan dalam gaya keibubapaan demokratik, dan sekiranya ia seperti itu, ia harus cuba menjelaskan bagaimana anak bongsu telah berakhir dalam keadaan di mana dia sekarang jika dia mempunyai persekitaran keluarga makmur.

• Anda mungkin berminat: "Kekunci untuk menubuhkan norma dan batasan dengan cara yang demokratik dan berkesan"

Terapi dan emosi VEV

Seperti namanya sendiri, Psikoterapi Bond Emosi yang sah meletakkan salah satu tumpuannya terhadap emosi. Terapi ini sebahagian daripada idea bahawa terdapat enam emosi asas utama atau semula jadi: ketakutan, kesedihan, kegembiraan, kemarahan, kejutan dan jijik. Emosi sekunder akan bersifat sosial, yang muncul dalam konteks jenis seperti panik atau malu.

Ia cenderung untuk berfikir bahawa emosi sosial kebanyakannya ditentukan oleh latihan budaya, seperti keluarga atau sekolah, bagaimanapun, walaupun ini sebahagiannya benar, ia tidak sepenuhnya betul. Sebenarnya, budaya dapat memodulasi ekspresi emosi ini dan membimbing manifestasinya, yang boleh berakhir dengan baik atau buruk bergantung kepada sama ada individu telah memperoleh norma -norma sosial yang betul, tetapi komponen biologi semula jadi tetap ada dan itulah yang membolehkannya mereka merasakan mereka.

Kadang -kadang ia berlaku bahawa keupayaan untuk menyatakan keadaan emosi diubah, dapat merasakan emosi utama konkrit tetapi bertindak seolah -olah satu lagi. Sebagai contoh, seseorang yang benar -benar merasa sedih dan bukannya menangis adalah menjerit, memusnahkan objek dan merosakkan orang lain, menunjukkan tingkah laku kemarahan. Jenis masalah ini akan menjadi perkara biasa di bawah umur yang tiada tempat tinggal, dan psikoterapi pautan emosi yang sah akan cuba mengalihkan emosi ini, menjadikannya sah bahawa mereka dapat menyatakan tanda -tanda emosi yang mereka rasakan.