10 eksperimen psikologi yang paling mengganggu dalam sejarah

Pada masa kini, persatuan psikologi kebangsaan dan antarabangsa mempunyai kod etika tingkah laku etika yang mengawal amalan dalam penyelidikan psikologi.

Penguji mesti mematuhi pelbagai norma yang berkaitan dengan kerahsiaan, persetujuan atau kebaikan yang dimaklumkan. Semak Jawatankuasa bertanggungjawab untuk menguatkuasakan piawaian ini.

10 eksperimen psikologi yang paling mengasyikkan

Tetapi kod tingkah laku ini tidak selalu begitu ketat, dan banyak eksperimen dari masa lalu tidak dapat dilakukan hari ini kerana melanggar mana -mana prinsip asas. Senarai yang mengikuti penyusun sepuluh eksperimen sains tingkah laku yang paling terkenal dan kejam.

10. Percubaan Little Albert

Di Johns Hopkins University pada tahun 1920, John b. Watson menjalankan kajian mengenai penyaman klasik, fenomena yang mengaitkan rangsangan yang dikondisikan dengan rangsangan tanpa syarat sehingga mereka menghasilkan hasil yang sama. Dalam jenis penyaman ini, anda boleh membuat tindak balas seseorang atau haiwan ke arah objek atau bunyi yang sebelumnya neutral. Pengkondisian Klasik biasanya dikaitkan dengan Ivan Pavlov, yang terdengar loceng setiap kali dia memberi makan anjingnya sehingga bunyi loceng membuat anjing liurnya.

Watson diuji pengkondisian klasik dalam bayi 9 -bulan -bulan yang dia panggil Albert. Little Albert bermula dengan menginginkan haiwan percubaan, terutama tikus putih. Watson mula memadankan kehadiran tikus dengan bunyi kuat logam memukul tukul. Little Albert mula mengembangkan ketakutan tikus putih, serta haiwan dan objek yang paling berbulu. Eksperimen ini dianggap sangat tidak bermoral hari ini kerana Albert tidak pernah sensitif terhadap fobia yang dihasilkan Watson. Kanak -kanak itu meninggal dunia akibat penyakit yang tidak berkaitan pada 6 tahun, jadi doktor tidak dapat menentukan sama ada fobinya akan terus bertahan dewasa.

9. Eksperimen pematuhan Asch

Solomon Asch Beliau berpengalaman dengan pematuhan di University of Swarthmore pada tahun 1951, meletakkan peserta dalam sekumpulan orang yang tugasnya adalah untuk memadankan panjang beberapa siri. Setiap individu terpaksa mengumumkan mana dari tiga baris adalah panjang yang paling lama ke baris rujukan. Peserta diletakkan dalam sekumpulan pelakon yang diberitahu untuk memberikan jawapan yang betul dua kali dan kemudian berubah dengan mengatakan jawapan yang salah. Asch ingin melihat apakah peserta akan membentuk dan memberikan jawapan yang salah mengetahui bahawa jika tidak, dia akan menjadi satu -satunya dalam kumpulan untuk memberikan jawapan yang berbeza.

Thirty -seven dari 50 peserta bersetuju dengan tanggapan yang salah walaupun bukti fizikal jika tidak. Asch tidak meminta persetujuan yang dimaklumkan kepada peserta, jadi hari ini, percubaan ini tidak dapat dijalankan.

8. Kesan penonton

Beberapa eksperimen psikologi yang direka untuk menguji kesan penonton dianggap sedikit etika untuk standard semasa. Pada tahun 1968, John Darley dan Bibb Latané Mereka mengembangkan minat terhadap saksi yang tidak bertindak balas terhadap jenayah. Mereka sangat tertarik dengan pembunuhan Kitty Genoves, seorang wanita muda yang pembunuhannya disaksikan oleh banyak orang, tetapi tidak ada yang mengelakkannya.

Pasangan itu menjalankan kajian di Universiti Columbia di mana tinjauan yang dikemukakan kepada peserta dan meninggalkannya sendiri di dalam bilik supaya dia dapat mengisi dia. Asap yang tidak berbahaya mula bocor di dalam bilik selepas jangka masa yang singkat. Kajian itu menunjukkan bahawa peserta yang bersendirian lebih cepat ketika melaporkan asap bahawa peserta yang mempunyai pengalaman yang sama tetapi dalam kumpulan.

Dalam kajian lain oleh Darley dan Latané, beberapa subjek ditinggalkan sendirian di dalam bilik dan mereka diberitahu bahawa mereka dapat berkomunikasi dengan subjek lain melalui intercommunicator. Sebenarnya, mereka hanya mendengar rakaman radio dan dia telah diberitahu bahawa mikrofonnya akan dimatikan sehingga dia gilirannya untuk bercakap. Semasa rakaman, salah satu subjek tiba -tiba berpura -pura mengalami serangan. Kajian menunjukkan bahawa Masa yang diperlukan untuk memberitahu penyelidik bervariasi secara songsang berkenaan dengan bilangan subjek. Dalam beberapa kes, penyelidik tidak pernah diberitahu.

7. Percubaan Ketaatan Milgram

Psikologi Universiti Yale Stanley Milgram Saya ingin lebih memahami mengapa begitu banyak orang mengambil bahagian dalam tindakan kejam seperti itu semasa Holocaust Nazi. Dia berteori bahawa orang umumnya mematuhi tokoh -tokoh pihak berkuasa, yang menimbulkan persoalan: "Bolehkah Eichmann dan jutaannya dalam Holocaust hanya memenuhi perintah? Atau bolehkah kita mempertimbangkan semua rakan sejenayah?". Pada tahun 1961, eksperimen ketaatan mula dijalankan.

Peserta menyangka mereka adalah sebahagian daripada kajian ingatan. Setiap esei mempunyai beberapa individu yang dibahagikan kepada "guru dan pelajar". Salah satu daripada kedua -duanya adalah pelakon, jadi hanya ada satu peserta yang benar. Siasatan itu dimanipulasi supaya subjek selalu menjadi "guru". Kedua -duanya diletakkan di bilik berasingan dan "guru" memberi arahan (perintah). Dia menekan butang untuk menghukum pelajar dengan kejutan elektrik setiap kali dia memberikan jawapan yang salah. Kuasa pelepasan ini akan meningkat setiap kali subjek itu salah. Pelakon itu mula mengadu lebih banyak lagi apabila kajian itu maju sehingga dia menjerit kesakitan yang sepatutnya. Milgram Dia mendapati bahawa kebanyakan peserta memenuhi pesanan dengan terus memohon muat turun walaupun penderitaan "perantis" yang jelas.

Sekiranya terdapat muat turun, kebanyakan mata pelajaran akan membunuh "pelajar". Apabila fakta ini diturunkan kepada peserta selepas kajian itu disimpulkan, ini adalah contoh yang jelas tentang kerosakan psikologi. Pada masa ini ia tidak dapat dijalankan untuk alasan etika itu.

• Ketahui eksperimen ini dalam siaran ini: "Eksperimen Milgram: Jenayah untuk ketaatan kepada pihak berkuasa"

6. Harlow Primates Eksperimen

Pada tahun 1950 -an, Harry Harlow, Dari University of Wisconsin, beliau menyiasat pergantungan kanak -kanak dengan monyet rhesus dan bukannya bayi manusia. Dia mengambil monyet dari ibunya yang sebenarnya, yang digantikan oleh dua "ibu", salah satu kain dan satu yang terbuat dari wayar. "Ibu" kain tidak melayani apa -apa tetapi perasaannya yang selesa, sementara dawai "ibu" memberi makan monyet melalui botol. Monyet menghabiskan sebahagian besar waktunya di sebelah ibu kain dan hanya kira -kira satu jam sehari dengan ibu kabel walaupun hubungan antara wayar dan model makanan.

Harlow juga menggunakan intimidasi untuk membuktikan bahawa monyet mendapati "ibu" kain sebagai rujukan utama. Dia menakutkan keturunan monyet dan melihat bagaimana monyet berlari ke model kain. Harlow juga menjalankan eksperimen di mana dia mengasingkan monyet dari monyet lain untuk menunjukkan bahawa Mereka yang tidak belajar menjadi sebahagian daripada kumpulan pada usia muda tidak dapat mengasimilasikan dan pasangan ketika mereka menjadi lebih tua. Eksperimen Harlow berhenti pada tahun 1985 kerana peraturan APA terhadap penyalahgunaan haiwan, serta manusia.

Walau bagaimanapun, Jabatan Psikiatri Sekolah Perubatan dan Kesihatan Awam Universiti Wisconsin baru -baru ini memulakan eksperimen serupa yang melibatkan mengasingkan monyet kanak -kanak yang mendedahkan mereka kepada rangsangan yang menakutkan. Mereka berharap dapat menemui data mengenai kebimbangan manusia, tetapi rintangan ditemui oleh organisasi perlindungan haiwan dan warganegara secara umum.

5. Tidak berdaya belajar, dari Seligman

Etika eksperimen Martin Seligman Mengenai ketidakberdayaan yang dipelajari, ia juga akan dipersoalkan hari ini kerana penyalahgunaan haiwan mereka. Pada tahun 1965, Seligman dan pasukannya menggunakan anjing sebagai subjek untuk membuktikan bagaimana kawalan dapat dilihat. Kumpulan itu meletakkan anjing di satu sisi kotak yang dibahagikan dengan dua oleh penghalang yang rendah. Kemudian mereka mentadbir pelepasan yang dapat dielakkan jika anjing itu melonjak ke penghalang ke separuh lagi. Anjing dengan cepat belajar bagaimana untuk mengelakkan kejutan elektrik.

Kumpulan Seligman mengikat sekumpulan anjing dan muat turun yang tidak dapat dielakkan. Kemudian, semasa meletakkannya di dalam kotak dan memohon muat turun lagi, Anjing tidak membuat percubaan untuk melompat halangan, mereka hanya menangis. Eksperimen ini menunjukkan yang tidak berdaya dipelajari, serta eksperimen lain yang dibingkai dalam psikologi sosial pada manusia.

4. Eksperimen Eksperimen Gua Sherif

Muzer Sherif Menjalankan percubaan gua pencuri pada musim panas tahun 1954, melakukan dinamik kumpulan dalam konflik penuh. Sekumpulan kanak-kanak pra-remaja dibawa ke kem musim panas, tetapi mereka tidak tahu bahawa monitor sebenarnya adalah penyelidik. Kanak -kanak dibahagikan kepada dua kumpulan, yang tetap terpisah. Kumpulan hanya bersentuhan antara satu sama lain ketika mereka bersaing dalam acara sukan atau aktiviti lain.

Penguji merancang peningkatan dalam Ketegangan antara kedua -dua kumpulan, terutamanya mengekalkan konflik. Sherif mencipta masalah seperti kekurangan air, yang memerlukan kerjasama antara kedua -dua pasukan, dan menuntut agar mereka bekerjasama untuk mencapai matlamat. Akhirnya, kumpulan tidak lagi dipisahkan dan sikap di antara mereka adalah mesra.

Walaupun percubaan psikologi nampaknya mudah dan mungkin tidak berbahaya, hari ini ia akan dianggap sedikit etika kerana Sherif menggunakan penipuan, kerana anak -anak lelaki tidak tahu bahawa mereka mengambil bahagian dalam percubaan psikologi. Sherif juga tidak mengambil kira persetujuan yang dimaklumkan kepada peserta.

3. Kajian raksasa

Di University of Iowa, pada tahun 1939, Wendell Johnson Dan pasukannya berharap dapat menemui penyebab gagap yang cuba mengubah anak yatim menjadi gagap. Terdapat 22 mata pelajaran muda, 12 daripadanya adalah yang tidak disengajakan. Separuh daripada kumpulan mengalami pengajaran positif, sementara kumpulan lain dirawat dengan tetulang negatif. Para guru terus memberitahu kumpulan terakhir yang gagap. Tiada seorang pun dalam kumpulan yang menjadi gagap pada akhir eksperimen, tetapi Mereka yang menerima rawatan negatif mengembangkan banyak masalah diri gagap itu biasanya menunjukkan.

Mungkin minat Johnson dalam fenomena ini berkaitan dengan Kegagapannya sendiri semasa kanak -kanak, Tetapi kajian ini tidak akan lulus penilaian jawatankuasa kajian.

2. Pelajar bermata biru melawan mata coklat

Jane Elliott Dia bukan ahli psikologi, tetapi dia membangunkan salah satu latihan yang paling kontroversial pada tahun 1968 dengan membahagikan pelajar menjadi sekumpulan mata biru dan sekumpulan mata coklat. Elliott adalah guru sekolah rendah di Iowa dan cuba memberi pelajarnya pengalaman praktikal mengenai diskriminasi selepas hari demi hari Martin Luther King Jr. Saya terbunuh. Latihan ini masih penting untuk psikologi semasa dan mengubah kerjaya Elliott menjadi fokus pada latihan kepelbagaian.

Setelah membahagikan kelas menjadi kumpulan, Elliott akan menyatakan bahawa penyelidikan saintifik menunjukkan bahawa satu kumpulan lebih tinggi daripada yang lain. Sepanjang hari, kumpulan itu akan diperlakukan seperti itu. Elliott menyedari bahawa hanya satu hari akan cukup untuk kumpulan "unggul" untuk menjadi lebih kejam dan kumpulan yang paling tidak selamat "lebih rendah". Kumpulan kemudian berubah sehingga semua pelajar mengalami kerosakan yang sama.

Eksperimen Elliott (yang diulang pada tahun 1969 dan 1970) menerima banyak kritikan memandangkan akibat negatif dalam diri pelajar, dan itulah sebabnya ia tidak dapat dilakukan lagi hari ini. Kebimbangan etika utama adalah penipuan dan persetujuan yang dimaklumkan, walaupun beberapa peserta asal terus mempertimbangkan percubaan sebagai perubahan dalam hidup mereka.

1. Percubaan Penjara Stanford

Pada tahun 1971, Philip Zimbardo, Dari Universiti Stanford, beliau menjalankan eksperimen penjara yang terkenal, yang bertujuan untuk mengkaji tingkah laku kumpulan dan kepentingan peranan. Zimbardo dan pasukannya memilih sekumpulan 24 pelajar universiti lelaki, yang dianggap "sihat", baik secara fizikal dan psikologi. Lelaki telah mendaftar untuk mengambil bahagian dalam "kajian psikologi kehidupan di penjara", jadi mereka membayar 15 dolar sehari. Separuh adalah tahanan yang ditugaskan secara rawak, dan separuh lagi ditugaskan pengawal penjara. Eksperimen ini dijalankan di ruang bawah tanah Jabatan Psikologi Stanford, di mana pasukan Zimbardo telah membuat penjara improvisasi. Para penguji banyak berjuang untuk mewujudkan pengalaman yang realistik bagi tahanan, termasuk penangkapan palsu di isi rumah peserta.

Para tahanan diberi pengenalan kehidupan penjara yang cukup standard, bahawa pakaian seragam yang memalukan. Para pengawal diberi arahan samar -samar bahawa mereka tidak boleh menjadi ganas dengan tahanan, tetapi mereka terpaksa mengekalkan kawalan. Hari pertama ia berlalu tanpa insiden, tetapi tahanan memberontak pada hari kedua dengan barikade di sel -sel mereka dan mengabaikan pengawal. Tingkah laku ini mengejutkan pengawal dan kononnya membawa kepada keganasan psikologi yang berlaku pada hari -hari kemudian. Para pengawal mula memisahkan tahanan "baik" dan "buruk", dan mengedarkan hukuman yang termasuk fleksibel, pengasingan kesepian dan penghinaan awam kepada tahanan pemberontak.

Zimbardo menjelaskan: "Dalam beberapa hari, pengawal menjadi sadis dan penghuni tertekan dan menunjukkan tanda -tanda tekanan akut. "Dua tahanan meninggalkan eksperimen; Satu dari masa ke masa menjadi ahli psikologi dan perunding penjara. Percubaan itu, yang pada asalnya akan berlangsung selama dua minggu, berakhir sebelum waktu isteri masa depan Zimbardo, ahli psikologi Christina Maslach, melawat eksperimen pada hari kelima dan berkata: "Saya fikir ia mengerikan apa yang anda lakukan kepada mereka".

Walaupun percubaan yang tidak biasa, Zimbardo masih ahli psikologi yang bekerja hari ini. Dia juga dihormati oleh Persatuan Psikologi Amerika dengan Pingat Emas pada tahun 2012 untuk kerjayanya dalam Sains Psikologi.

• Maklumat lanjut mengenai siasatan Zimbardo dalam: "Eksperimen Penjara Stanford"