Moral heteronom apa, ciri dan berfungsi pada zaman kanak -kanak

Kanak -kanak tidak menilai sama seperti kita, sesuatu yang jelas tetapi bagaimana mereka menganggap apa yang betul dan apa yang salah? Mereka benar -benar tidak menganggapnya, tetapi mereka belajar. Mereka ditanamkan dalam norma sosial dan menerima bahawa mereka mesti mematuhi mereka.

Sebelum 9 tahun kanak -kanak berfikir dari segi moral heteronom, Iaitu, moral mereka didasarkan pada penerimaan norma -norma luaran yang menganggapnya, sekiranya melanggar mereka atas sebab apa pun, sudah pasti suatu perbuatan yang harus membawa mereka akibatnya.

Mencuba untuk meringkaskan beberapa frasa pengenalan betapa menariknya Heteronoma adalah sesuatu yang rumit dan oleh itu kami menjemput anda untuk terus membaca untuk memahaminya dengan lebih teliti.

• Artikel Berkaitan: "Teori Diahak Moral: Kunci kepada Model Kurt Grey ini"

Apakah moral heteronoma?

Heteronoma Moral adalah cara yang mengamalkan etika kanak -kanak sepanjang tahun pertama kehidupan mereka. Moral ini berdasarkan penerimaan norma luaran seolah -olah mereka adalah mutlak, Daripada mewujudkan kod tingkah laku, berdasarkan pendapat dan pengalamannya seperti ciri -ciri yang diterima pakai dalam tahap perkembangannya yang lebih matang.

Anak -anak berumur kurang dari 9 tahun menganggap bahawa peraturan yang dikenakan dari mereka mesti dipenuhi tanpa mempersoalkannya. Datang ke norma sebagai sesuatu yang suci, tidak dapat diubahsuai dan mematuhi margin kandungannya.

Dalam jenis moral ini, kanak -kanak dan kanak -kanak yang menyatakannya Mereka menilai tindakan bukan kerana sifat atau etika mereka di belakang, tetapi untuk keperluan mematuhi kuasa orang dewasa. Subjek dengan jenis moral ini yang mesti dipatuhi oleh norma -norma yang dikenakan oleh orang dewasa kerana mereka menganggap bahawa ia adalah baik apa yang mereka hantar dan buruk yang melarang mereka. Singkatnya, moral heteronomi adalah moral yang berlaku pada individu yang tidak mempersoalkan norma -norma yang berasal dari pihak berkuasa tertentu.

Heteronoma Moral pertama kali dikaji oleh ahli psikologi Switzerland Jean Piaget, yang berminat untuk mengetahui mengapa anak -anak berkelakuan seperti mereka melakukannya. Dalam objek kajian ini, minat mereka dalam cara mereka memahami moral juga dijumpai, tertanya -tanya bagaimana anak -anak memahami peraturannya, Apa yang mereka fikirkan tentang tanggungjawab individu dan konsep keadilan mereka.

Ahli falsafah, ahli psikologi dan penyelidik lain sangat berminat dengan perkembangan moral. Diyakini bahawa pemahaman cara bagaimana moral kita berkembang dan dari mana asalnya, bagaimana ia berubah pada anak -anak ketika mereka berkembang, mereka dapat membantu kita memahami etika kita sendiri dan cara norma moral muncul dalam masyarakat suatu masa sudah dewasa.

• Anda mungkin berminat: "Teori Pembangunan Moral Lawrence Kohlberg"

Bagaimana jenis moral ini timbul?

Heteronoma Moral adalah apa yang berlaku dalam minda kanak -kanak ketika mereka mula merenungkan fungsi dunia, Dan ia kekal sehingga kira -kira 9 tahun walaupun biasanya hilang antara 6 dan 8 tahun.

Sebelum mencapai usia itu, kanak -kanak tidak mempersoalkan betapa sah atau adil norma sosial dan peraturan yang diwarisi dari ibu bapa mereka, tetapi menerima mereka dengan cara yang buta.

Ia berkaitan dengan realisme moral yang, sebenarnya, dianggap sebagai corak pemikiran yang diperoleh dari jenis moral ini. Kanak -kanak percaya bahawa kewajipan dan nilai seseorang ditentukan oleh norma, Tanpa mengambil kira faktor -faktor seperti konteks dan kemungkinan niat yang melibatkan melakukan tingkah laku tertentu, walaupun ia membayangkan beberapa jenis pelanggaran atau pelanggaran norma.

Cara memahami moral dan apa yang betul ada kaitan dengan hakikat bahawa mereka belum lagi mengembangkan keupayaan untuk meletakkan diri mereka di tempat orang lain (mentalisme) dan oleh itu, kanak -kanak Mereka tidak dapat memahami alasan apa yang membuat seseorang melangkau beberapa peraturan. Dalam fikirannya, yang tidak mematuhi peraturan adalah seseorang yang telah melakukan sesuatu yang salah, dan itu tidak bersesuaian.

Ditambah kepada ini, pada masa ini mereka tidak mempunyai rasa kritikal, yang tidak dapat mempersoalkan kata -kata ibu bapa mereka dan rujukan lain. Ini bermakna itu Mereka menganggap bahawa semua orang yang dikatakan orang dewasa betul, Mesti dihormati dan tidak selalu dianggap akibat negatif. Mereka secara membuta tuli menerima apa yang mereka diberitahu kerana mereka percaya bahawa orang tua tidak sempurna. Mereka tidak membayangkan idea bahawa orang dewasa yang penting seperti bapanya, ibunya, gurunya atau datuk neneknya boleh salah.

Ini semua ciri -ciri ciri -ciri kanak -kanak di bawah umur 9 tahun yang melayani kita sebagai kunci untuk memahami mengapa moral heteronom timbul, moral yang namanya mencadangkan "berasal dari luar", diperkenalkan kepada mereka.

Walau bagaimanapun, apabila dekad umur, perubahan mula memberi perubahan kepada struktur pemikiran yang menyebabkan kanak -kanak melihat peraturan sebagai sesuatu yang tidak fleksibel dan mutlak. Oleh itu, Pra-Peminat dan Remaja mempersoalkan norma-norma, memahami bahawa peraturan bukan kebenaran mutlak tetapi pengenaan sosial, Ini menjadi kelahiran moral autonomi.

• Artikel Berkaitan: "10 Jenis Nilai: Prinsip yang Mengatasi Kehidupan Kita"

Ciri -ciri moral heteronoma

Moral heteronom sangat berbeza dari autonomi, yang pertama sebelum berusia 9-10 tahun dan yang kedua seterusnya. Terdapat beberapa ciri realisme moral yang dapat kita sorot.

1. Penerimaan standard luaran

Ciri moral yang paling tersendiri adalah hakikat bahawa Kanak -kanak secara automatik menerima semua peraturan dan kepercayaan yang dikenakan ke atasnya, terutamanya jika ibu bapa, guru, tutor undang -undang atau mana -mana orang dewasa rujukan lain ditanamkan mereka.

Ini kerana pada zaman kanak -kanak kita melihat ibu bapa kita sebagai pihak berkuasa yang benar, orang yang tidak pernah salah dan yang mempunyai kuasa semula jadi terhadap anak -anak mereka. Kata -kata beliau tidak dipersoalkan dan sebab itu semua orang yang dikatakan orang dewasa akan diambil sebagai peraturan mutlak dan tidak dapat dipertikaikan.

• Anda mungkin berminat: "9 jenis standard yang paling penting"

2. Hukuman akibat daripada pelanggaran

Tidak seperti moral autonomi, di mana siapa yang memiliki lebih prihatin dengan sama ada tindakan secara etika dibenarkan atau tidak, dalam kanak -kanak moral yang heteronom, perkara biasa adalah bahawa mereka bimbang untuk mematuhi untuk mengelakkan hukuman di semua kos. Pada usia ini kanak -kanak menafsirkan bahawa melangkau standard atau melakukan sesuatu yang telah diberitahu bahawa ia adalah buruk selalu membayangkan akibat negatif.

Semakin teruk hukuman itu, yang paling teruk tindakan yang mereka katakan adalah salah. Dalam pemikiran seperti ini, kemungkinan sebab yang membuat seseorang telah melakukan pelanggaran tidak diambil kira, tetapi hakikat bahawa dia telah melakukan pelanggaran itu.

Di peringkat moral yang heteronomi anda melihat hukuman sebagai sesuatu yang automatik dan semula jadi. Kanak -kanak memahami keadilan sebagai sejenis dendam, sesuatu yang berdasarkan prinsip imbuhan yang paling asas seperti "mata untuk mata".

Oleh itu, jika seseorang melakukan pelanggaran, seseorang yang berfikir dari segi moral heteronom Dia akan percaya bahawa dia mesti tidak dapat dielakkan, tanpa mempertimbangkan pada bila -bila masa kemungkinan untuk menyingkirkan apa -apa akibat negatif.

• Anda mungkin berminat: "Apakah hukuman dalam psikologi dan bagaimana ia digunakan?"

3. Sedikit kaitan dengan intentionality

Kanak -kanak dengan heteronoma Mereka tidak mengambil perselisihan yang relevan di sebalik pelanggaran pelanggaran tertentu. Ukuran utama keterukan betapa salahnya adalah pelanggaran adalah bagaimana berbahaya ini. Iaitu, semakin besar pelanggaran, semakin moralnya akan menjadi.

Untuk memahaminya: 8 -year -old akan melihat lebih teruk lagi bahawa adiknya telah memecahkan hidangan porselin nenek secara tidak sengaja bahawa abangnya yang lain telah mengambil pinggan dan telah memecahkannya untuk menyiarkannya. Anak lelaki 8 tahun tidak peduli, yang penting ialah berapa banyak hidangan yang rosak ada.

Mentaliti ini tidak menilai hakikat bahawa ia telah menjadi kemalangan atau bukan kerana ia belum dapat meletakkan diri mereka di tempat orang lain. Anda tidak boleh menghargai niat atau berat badan anda mengenai apa yang anda lakukan.

Kanak -kanak di peringkat moral heteronom Mereka menganggap bahawa hukuman itu mestilah berkadar dengan kerosakan yang dihasilkan, selain daripada sama ada terdapat intentionality atau tidak. Walau bagaimanapun, selepas beberapa tahun dan memasuki tahap no moral autonomi.